能力與學歷

在大學，

大學，學到的是能力。

考試，決定的是分數。

老師，控制的是學生品質。

如果，只需要一個點頭，就能獲得畢業證書而不需要讀四年。

那麼，學歷和能力就是獨立事件。

試問，學歷真的有那麼重要？

試問，分數真的有那麼重要？

能力，才是真實。

網頁設計demo網站

這個純flash的網站，與其說他是網頁設計課期中報告demo的產物，不如說是我在去年就想作的作品集網站，正好趁這個機會一舉數得，因為要表現自己的能力，除了有很多的作品還不夠，應該要有一個作品集，才不會弄到最後連自己作過什麼作品都不知道，弄一個作品集網站是一個很好的方法，我利用我最強的能力：模仿，去作出這個網站，我模仿的是網站風格，內部的東西當然還是以我的風格為主。

純flash網站的缺點是不會被google那種搜尋到網頁內部的文字，這就表示網站的曝光率低。改進的做法是將網頁內容與網頁格式分離，文字是文字，排版是排版，動作是動作，然後弄一個假的(不顯示)東西讓google去搜尋關鍵字，就解決問題了，這懶的作，而且我不需要曝光率，我會讓那些我想讓他看的人看到我的網站就好。

另一個缺點是他讓瀏覽器失去了紀錄功能，也就是上一頁、下一頁的功能失效，這可以利用建立AS與JS之間的溝通，將問題交給AJAX處理，因為AJAX很早就有這種問題了，而且AJAX可以解決這個問題，但FLASH不能，所以FLASH要透過AJAX來解決這個問題，因為學校server空間不支援server端的語法，所以也不支援AJAX，所以我也就沒作這部分。

其實我會的，demo的時候忘了講，真虧。

蜘蛛人三

這次的劇情實在是很ㄍ一ㄥ，有些地方有硬凹的感覺，不過作者就是作者，想怎麼凹就怎麼凹。

今天說這樣，明天說那樣，只要還有一絲道理在，就凹過去了。

不過就畫面上來說，還不錯，畢竟蜘蛛人也算是動作片吧。

我喜歡那些特效，很多畫面我完全看不出來是怎麼弄出來的，真是厲害。

我沒有看到睡著，就表示還可以看。

因為我沒有雷所以就講到這。

為什麼要強迫參加升旗？還要唱國歌？

我指的是高中職以下

當時我最不能接受的是學校要求我們要參加升旗

雖然比國中好，一個禮拜只要升旗一天

但是光是看就知道其實通常有在升旗的只有我們(高中職以下)

大學以上平常是不升旗的，要升旗的時候也不強迫參加

強迫參加升旗是一點，那樣就算了，為什麼要逼我們唱國歌呢？

教官常常會說唱國歌最小聲的班級留下來罰站，我真的不懂這有什麼意義

光是看旁邊站著的老師沒唱，我就知道唱國歌無意義了。

教官也只有在準備嗆人之前會唱一下而已，平常也是沒在唱。

憑什麼？教官就了不起？雖然我現在大二了，也不用在做這種升旗唱國歌的事了

但我從高一開始對這件事情產生反感。(當時才意識到)

我想其他人也許是不想惹事，或是盲目的聽話，已經失去了自己的選擇能力了。

我想請問各位當時對強迫升旗強迫唱國歌的看法，以及師長不以身作則的看法。

眼睛只能看到心願意理解的事。

我在2006年12月17日買了【像藝術家一樣反轉思考】、【像藝術家一樣彩色思考】
這兩本書的大意是：1. 創意的來源
　　　　　　　　　2. 什麼是右腦思考
　　　　　　　　　3. 5天之內學會素描
　　　　　　　　　4. 繪畫的技巧、色彩恆常性、大小恆常性

2007年2月17日買了【7 Brains－怎樣擁有達文西的七種天才】
這本書的大意是：1. 好奇心的重要性
　　　　　　　　2. 訓練五感的重要性
　　　　　　　　3. 什麼是全腦思考
　　　　　　　　4. 心智圖思考法(達文西作筆記的方法)
　　　　　　　　5. 系統思考(管理學裡的第五項修練)
　　　　　　　　6. 亞歷山大技巧
　　　　　　　　7. 達文西飲食法
　　　　　　　　8. 素描

後來又買了【慢活】，大意：1. 不是所有事情都是越快越好
　　　　　　　　　　　　　2. 右腦在求快的時候較難運作
　　　　　　　　　　　　　3. 右腦思考是緩慢思考，需要時間醞釀
　　　　　　　　　　　　　4. 散步、閱讀、瑜珈、靜坐這類緩慢運動有助於右腦思考

註：創意 = 右腦思考 = 緩慢思考 = 經驗累積 + 時間醞釀

這學期我選修了通識-【心理與人生】，學到腦部的運作方式【左腦思考和右腦思考】和眼睛的錯覺-【色彩恆常性、大小恆常性】。還有晚上的講座-【時尚】，上次的演講主題是【創意生活】，內容竟然提到【創意的來源】、【好奇心的重要性】、【訓練五感的重要性】、【右腦思考是緩慢思考，需要時間醞釀】，有沒有這麼巧阿？為什麼這些東西都剛好在這個時間點出現？我後來看到了這句話，我想這就是答案：）

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眼睛只能看到心願意理解的事。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　by 哲學家柏格森